L’autisme de haut niveau et le syndrome d’Asperger sont les deux formes les plus «évoluées » de l’autisme.

L'autisme "de haut niveau" comporte tous les critères de l'autisme infantile (troubles des interactions sociales, troubles de la communication, comportement stéréotypé, ritualisé, sans accès au jeu symbolique), et ensuite le niveau cognitif rattrape (presque) la normale au cours du développement.

L’enfant autiste de haut niveau vit dans notre monde, mais avec son fonctionnement particulier.

A partir de 2 ans, le comportement de Félix correspondait à toutes les images d'autisme en image.

Au fil du temps, grâce aux différents professionnels qui l’ont suivi, à la patience de ses enseignantes et de son AVS, à la tolérance de quelques trop rares personnes de son entourage et à l’élaboration de repères dans sa vie quotidienne, Félix a fait de nombreux progrès.

Il peut maintenant :
• Parler, écrire, lire, compter
• jouer avec les autres enfants
• faire attention aux autres
• se débrouiller correctement dans la vie quotidienne, dans les magasins, chez le coiffeur, faire du vélo, du roller, etc…
• être un enfant très sociable
• il a aujourd'hui d'assez bonnes capacités d'adaptation

Il conserve des traits caractéristiques :
• la résistance au changement
• il a du mal à s’organiser
• il aime parler de ses centres d’intérêt
• il a des difficultés d’imagination, et fonctionne sur le mode « copié/collé »
• il a beaucoup de mal à exprimer ce qu'il ressent
• il vous apparaitra comme un enfant très naïf

Félix aura des troubles du comportement :

S’il ne comprend pas ce qui se passe et s’il perd ses repères habituels.
Il devient alors seulement très nerveux et très stressé, mais il ne sera pas violent. S’il ne le demande pas, il faut lui suggérer de s’isoler pour évacuer le stress.

Pour éviter que cela ne se reproduise, il faut se demander ce qui s’est passé avant l’apparition de ces troubles et on a souvent la clé. Le plus souvent, c’est le manque de prévisibilité de son entourage qui explique tout.

Ses progrès nous font parfois oublier qu’il est avant tout un enfant autiste avec son fonctionnement particulier et qu’il est important de le respecter.